Un programme inédit au cœur de l’intelligence artificielle
Le Collège de Maisonneuve fait un pas audacieux dans l’éducation québécoise en lançant cet automne un Baccalauréat International (BI) en Sciences cognitives, une formation unique au Québec. Ce programme multidisciplinaire explore les mécanismes de la pensée, de l’apprentissage et de l’intelligence artificielle (IA), afin de former une nouvelle génération de penseurs critiques et de collaborateurs polyvalents.
Conçu pour répondre aux transformations rapides du monde du travail et de la technologie, le programme permet aux étudiants de développer une compréhension profonde de l’IA et de ses applications dans des domaines variés : droit, gestion, communication, éducation ou recherche.
« Apprendre à apprendre » : au-delà des machines
« Ce programme vise à former des utilisateurs aguerris de l’intelligence artificielle, mais aussi à comprendre toutes les formes d’intelligence — humaine, collective, animale ou machine », explique Francis Boudreau, enseignant de philosophie et responsable du développement du BI en Sciences cognitives. « On apprend à apprendre, à se développer, à penser de manière interdisciplinaire. »
Pour David Pilon, directeur général du collège, cette initiative s’inscrit dans une stratégie globale : « Ce qui nous distingue, c’est d’avoir intégré l’intelligence artificielle à notre carte de programmes. » Le BI s’ajoute ainsi aux autres projets du Laboratoire de recherche informatique Maisonneuve (LIRMa), qui a récemment célébré ses dix ans d’activités.
Les sciences cognitives, fondement de l’intelligence artificielle
« Le développement des sciences cognitives, c’est ce qui a donné lieu aux avancées de l’intelligence artificielle », rappelle M. Boudreau. Le programme fait le pont entre plusieurs disciplines — linguistique, psychologie, philosophie, anthropologie, mathématiques et informatique — pour explorer les différentes formes d’intelligence et les enjeux éthiques liés à leur usage.
Une approche inclusive et éthique
La première cohorte du programme, composée de 23 étudiants, se distingue déjà par sa parité hommes-femmes, un exploit dans un domaine souvent dominé par les hommes. Ce résultat s’explique, selon M. Boudreau, par une approche pédagogique axée sur la collaboration et la diversité des profils. « On met l’accent sur l’application concrète des mathématiques et l’analyse psychologique, ce qui attire une grande variété d’étudiants. »
Les étudiants réalisent également un mémoire sur deux ans, en remplacement de l’épreuve synthèse du DEC, afin de développer une méthode de travail autonome et réflexive.
Une pédagogie intégrée et connectée à la société
Le BI en Sciences cognitives permet d’obtenir simultanément un DEC et un diplôme du Baccalauréat International en deux ans seulement. Il ne s’agit pas de deux programmes superposés, mais bien d’un parcours intégré. Les consultations menées auprès de la communauté montréalaise de l’IA ont souligné la pertinence de ce modèle hybride.
« Montréal est une plaque tournante de l’intelligence artificielle et de l’éthique technologique. Ce dont on a besoin, ce ne sont pas seulement des techniciens, mais des penseurs originaux, capables de réflexion critique », souligne M. Boudreau.
Former des citoyens numériques responsables
Membre de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), le Collège de Maisonneuve confirme son leadership en matière d’éducation éthique et responsable. « Il faut s’assurer que les étudiants comprennent cette nouvelle réalité et soient capables d’évaluer les outils numériques de façon critique », conclut David Pilon.
Source : Collège de Maisonneuve
